الفصل 110

«استمتعي، يا حبيبتي!» لوحتُ بيدي فوق كتفي لأمي، بينما ركبتُ السيارة. وضعتُ المفتاح في الإشعال وشغّلتُ المحرك قبل أن أنطلق من الممر. شغّلتُ الراديو، وبحثتُ عن قناة موسيقى جيدة لأستمع إليها بينما كنتُ أغني بهدوء. هل كنتُ متوترة؟ نوعاً ما. يعني، كم يمكن أن يختلف الأمر عن المدرسة الثانوية؟ إذا لم تفهموا ما بين السطور؛ فأنا أُسلّي نفسي―فقط لتعلموا. ملأ «Perfect» لإد شيران سيارتي وتوقفتُ عن العبث بالراديو واستمتعتُ بالموسيقى بينما كنتُ أقود إلى الحرم الجامعي. حاولتُ أن أمتنع عن التفكير في الأشياء التي قد تفسد مزاجي. حاولتُ أن أُبعد عقلي عن آدم وعن القتال في الشوارع. آسفة، قد تعتقدون أنني غبية حتى لأفكر في القتال في الشوارع، لكني بصراحة لا أرغب في الموت. ما زلتُ بحاجة للفوز بتلك المسابقة الغبية لضمان سلامة أحبائي. حسناً، نصف سلامتهم على ما أعتقد؛ مع كل ما يحدث في الآونة الأخيرة، لا أعتقد أن الفوز بالمسابقة هو مفتاح كل شيء. ما زلتُ بحاجة للتعامل مع المجنون دوم وذي الوجه العابس المعروف أيضاً بسائق الشاحنة الذي اصطدم بسيارتنا المعروف أيضاً بقتّال الأخ. ما زلتُ أتذكر العبوس القبيح على وجهه الذي جعلني أرغب في شراء تاج أميرة له ليفقد صوابه. في دفاعي عن نفسي، كان عبوساً قبيحاً. بعد 15 دقيقة أخرى من القيادة، تمكنتُ أخيراً من رؤية المبنى الشاهق الذي سأقضي فيه السنوات الأربع القادمة من تعليمي. بدا رائعاً، أفضل من مدرستي الثانوية على الأقل. لم أتجول فيه بعد، لذا ستكون هذه هي المرة الأولى، وآمل أن يعجبني. اضطررتُ إلى القيادة حول ساحة الانتظار عدة مرات للعثور على مكان فارغ، وعندما ووجدته أخيراً، كان بعيداً جداً عن مدخل المبنى. كانت الشمس تضرب عنقي العاري، وظهري المغطى، ورأسي. لم أرغب في الركض والتعرق أكثر، لذا حاولتُ المشي السريع بدلاً من ذلك. لم ينجح الأمر بشكل جيد أيضاً. عندما كنتُ بالداخل أخيراً، حاولتُ شق طريقي عبر القاعات. استخدمتُ الخريطة التي أرسلوها لي عبر البريد الإلكتروني للعثور على الغرفة التي من المفترض أن أكون فيها. بصرف النظر عن الخريطة، أرسلوا لي جدولي أيضاً عبر البريد الإلكتروني. لذا، كنتُ بحاجة فقط إلى تشغيل لعبة فتيات الكشافة ومحاولة عدم الضياع في هذا المبنى المهجور بتصميمه الذي يشبه المتاهة. أقسم، إنه يشبه المتاهة أكثر من كونه جامعة. بدا الأمر وكأن من صمم المكان تعمد جعل كل منعطف متطابقاً لاختبار صبر الوافدين الجدد ومهارات قراءة الخرائط. مع ذلك، ضغطت على نفسي بأقل قدر ممكن وتمسكت بالخطة: حاول ألا ينتهي بك الأمر في ردهة مهجورة تتحول إلى مسكونة وتُقتل على يد الزومبي الذين يعيشون على طولها. هل هذا منطقي؟ لا؟ حسناً، قال الناس إن لدي خيالاً أكبر مما يعتبر صحياً. بعد خمس دقائق من محاولة فهم الرسوم الموجودة على الخريطة، ووجدتُ أخيراً الغرفة 830. كنتُ أتشاجر. لماذا لا يمكن لهذه المدرسة أن تبتكر شيئاً أكثر إبداعاً؟ لماذا لا تستخدم أسماء الأطعمة بدلاً من الأرقام لوصف الفصول الدراسية؟ قسم «الحلويات» به غرف «الحلوى»، «المصاصات» و«الشوكولاتة». ألن يكون هذا أسهل بكثير للتذكر؟ حسناً، قد أبدو متذمرة حقاً الآن، لكن، يا جماعة، الأرقام تدفعني إلى حافة الجنون. كما ترون، لدي حقد على الأرقام في هذه المرحلة؛ لقد رأيتُ الأرقام 947، 805، 532، 490، إلخ. وبصراحة لا أرى نمطاً في كيفية تحديدهم لأرقام الغرف. كيف يفترض بي أن أتذكر أين تقع الغرفة 830؟ هل من المفترض أن أعتمد على هذه الخريطة المربكة؟ عندما دخلتُ الغرفة، كان هناك بالفعل عدد قليل من الأشخاص منتشرين في جميع أنحاء الغرفة. كان هناك ما يكفي من المقاعد لحوالي 30 شخصاً. لم تكن قاعة، لكنها لم تكن فصلاً صغيراً تماماً. أخذتُ المقعد الأقرب إلى اللوحة، في مقدمة الفصل. أخرجتُ دفتري وحقيبة أقلام لأستعد للفصل. نظرتُ حولي، ووضعتُ حقيبتي بجانب قدمي. كانت الجدران بلون الكريمي الباهت وكان هناك جهاز عرض معلق من السقف، يشير إلى اللوحة البيضاء المرفقة بالجدار. كانت هناك شاشة بيضاء ملفوفة فوق اللوحة البيضاء. كان طاولة الأستاذ نظيفة وليس عليها أي أثر للأوراق. كان هناك جهاز كمبيوتر مكتبي ولوحة مفاتيح وفأرة على الطاولة، إلى جانب ما يبدو أنه جهازان للتحكم عن بعد. كانت هناك مكيفات هواء تنفخ هواءً بارداً في الغرفة من الجدار المقابل للباب. تم تصميم الطاولات التي يجلس عليها الطلاب لاستيعاب 5 كراسي في كل طاولة، وكانت هناك 3 صفوف من الطاولات وعمودان. كانت الكراسي بيضاء وبلاستيكية لكنها كانت مريحة إلى حد ما. تنتهي فصولي في الساعة 12 اليوم، وقد أُتيحت لنا الفرصة لإلقاء نظرة على الأندية التي أنشأتها هيئة الطلاب والتي تُعرض في المعرض الذي أقيم. لكننا نعلم جميعاً أن طبقَ أعمالي مليءٌ بأشياء أخرى يجب القيام بها وهي أكثر إثارة للاهتمام من الأندية. يبدو متعجرفاً، نعم، أعرف. كنتُ واثقة تماماً من أنني سأتمكن من تجاوز اليوم دون أي مشكلة. ربما أقوم بتكوين صداقات جديدة. ربما لا. لدي مشكلة الثقة الغبية هذه والتي تحتاج حقاً إلى العلاج. لا يمكنني أن أثق بسهولة في الناس في مثل هذه الجامعة الضخمة. لا يمكنك أبداً التأكد من خلفية شخص ما. هدفي الرئيسي هو تجاوز العام دون: أ) الموت ب) الفشل ج) الطرد أعتقد أننا سنضطر إلى معالجة الأمور واحدة تلو الأخرى. حتى يأتي موعد القتال التالي، سأضطر إلى التركيز على الحياة الجامعية. يا له من مرح. أتمنى فقط ألا يبدأ أحد في القتال معي. لا أعتقد أنني أتحكم جيداً في غضبي مع ما يحدث في الآونة الأخيرة.